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全日制远程直播教学介绍
万博娱乐   2011-03-31 10:11:11 作者:网管中心 来源: 文字大小:[][][]
全日制远程直播教学是成都七中独创的远程教学协作项目,该项目2002年启动,经过2002~2008七年的实践,教学实现方式和教学教务管理已日臻成熟,深受合作学校和师生的欢迎,取得了巨大的成绩。先后有四川、云南、贵州、甘肃共160所学校实施卫星联网同步教学,在校学生18000多人。
成都七中远程直播教学采用现代通信技术,将成都七中本部课堂教学的图像、声音、文字、图片、多媒体动画、视频材料同一时间呈现在成都七中与远端学校,使远端学生实时参与成都七中的教学活动,与七中教师进行实时双向交流。
直播教学受到了各级领导和专家的认可,协作体内学生成绩不断创出新高,学校不断发展,更是引起了学术界的关注。2006年4月17日,由中国教育学会高中专业委员会主办的“中国西部高中全日制远程直播教学研讨会”在成都七中召开,国家电教馆、北师大远程教育研究所以及西部部分省市电教馆领导和合作学校代表参加了大会。北师大远程教育研究所所长陈丽教授作了专题发言,指出“直播教学代表着远程教育的发展方向,可以促进学校间教育的均衡发展”,“成都七中东方闻道网校的全日制远程直播教学已经成为了一种新的教学形态。”目前,北京师范大学已经开始直播教学形态课题的研究,以推动直播教学的进一步成熟。
2008年11月15日,由成都七中、康定中学、眉山丹陵中学的教师代表组成的衔接教材编写小组召开第一次会议,开始《初、高中衔接教材》的编写工作,以解决直播教学模式下初、高中教学衔接问题。
直播教学模式 成都七中远程直播教学针对中学阶段的学生生理和心理特征以及合作学校提高教学质量、培训教师队伍的实际需求,创立了“四同时”的教学实现模式和“四位一体”的教学组织模式。
●独具特色的“四同时”
远端直播班在上课、考试、作业以及教师备课等四个重要教学环节都与成都七中本部班同时进行。学生虽然身在远端,但完全按照成都七中的教学时间,教学安排,教学要求进行学习,就如同在成都七中就读一样,异地同堂接收名校教育资源。
教学实现模式:同时备课、同时授课、同时作业和同时考试。
同时备课 :五门直播主科每周一次联网备课会,授课教师与远端教师共商一周教学安排及教法和学法的探讨;
同时授课:远端学校与成都七中本部班的同学执行同一作息时间表、同一课程表,一起异地同堂听课及同堂语音交流。
同时作业:远端学校采用与成都七中相同的教材、教辅材料,在相同的时间段内完成由成都七中授课教师布置的作业;
同时考试:远端学校与成都七中在同一时间,使用同一份试卷考试,阶段性考试的分数上传网校教学管理部。
●新型的“四位一体”
语文,数学,物理,化学,英语等五门学科的每一节课都由远端的学科教师和成都七中的前端教师,把关教师,技术教师等四位教师共同协作完成。学生不但能够直接接受成都七中原汁原味的教育资源,还能够享受到由远端学科教师和前端教师密切配合所带来“双师效应”。
教学组织模式:授课教师、把关教师、远端教师、技术教师
授课教师:成都七中一线优秀骨干教师。
把关教师:成都七中教育专家。教学监督和把关,对授课教师指导。
技术教师:成都东方闻道科技公司计算机专业人员。导播与技术支持。
学科教师:远端学校教师。负责远端班学生教学组织、管理、教学辅导及直播课程以外科目的教学。
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